• TALLERES EXPERIMENTALES Y JUEGO HEURÍSTICO

    Quincenalmente:

    Talleres experimentales (estimulación sensorial) con texturas, olores, percepciones visuales, gusto…

    Juego heurístico: se combinan libremente objetos explorando las posibilidades de los mismos, descubriendo sus características y adquiriendo nociones de volumen, color, textura…

  • ESTIMULACIÓN TEMPRANA

    (Glen Doman)

    Dos sesiones semanales de la práctica psicomotriz en el aula de psicomotricidad: braqueación, gateo, reptación, circuitos, juego libre (simbólico) y estimulación sensorial (en un rincón específico).

    Una vez al día, Bits de inteligencia (Glen Doman)

  • TXOKOAK/RINCONES

    Diariamente se trabaja por rincones

    Este sistema se fundamenta en el constructivismo social, donde se da un aprendizaje en interacción, es decir, los niños y las niñas aprenden juntos y en relación con sus iguales.

    En cada rincón (simbólico, ficha, puzzle, juego, plastilina y construcciones), los niños trabajan un aspecto determinado de forma autónoma, a partir de los materiales disponibles y de las instrucciones dadas por la profesora, quien, de esta manera, sigue de cerca el trabajo de un grupo. A lo largo de toda una jornada escolar, la profesora está con todos los grupos y sigue las actividades de todas las áreas.

  • ACOGIDA/ASAMBLEA

    Es un momento muy importante del día en el que se establecen cauces de comunicación entre el tutor y sus alumnos y alumnas, y se trabaja la socialización, el desarrollo de capacidades lingüísticas, la capacidad para centrarse en el espacio y el tiempo, así como las capacidades afectivas y cognitivas.

    • Reflexión de la mañana, Pasar lista, El tiempo, Vivencias, Cuento, Canciones, Bits, Talleres, ...

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