• PROIEKTU GELA

    Posibilidad de ir a dicha aula o de trabajar en el aula ordinaria con las tablet.

  • JADOWORLD

    Fusión de las asignaturas music + english.

    Tres horas semanales. La sesión de música, en art room.

    Se trabaja en un proyecto conjunto basado en las inteligencias múltiples de Howard Gardner. Trata de profundizar en el inglés y la música, pero como resultado da mucho más que conocimientos musicales y de inglés. Uno de los resultados más visible es la motivación.

  • TALLER DE TEATRO (5 años)

    Una sesión semanal, en euskara. Trabajar un teatro para llegar a su representación.

  • TALLER DE MATEMÁTICAS (5 años)

    Robótica y Ajedrez: una hora semanal (alternada) en grupos reducidos (hay desdobles). En enero, se inicia esta actividad..

    Robótica: Mejora  la atención, la concentración, el cálculo y la lógica; impulsa la organización y la comprensión, y refuerza la autonomía y la experimentación.

    Ajedrez: Se trabaja no para crear jugadores de ajedrez, sino para impulsar la atención, poner en práctica muchos valores y además, promover el desarrollo intelectual, afectivo y lúdico.

  • ESTIMULACIÓN TEMPRANA

    Dos sesiones semanales de la práctica psicomotriz (en el aula de psicomotricidad): braqueación, gateo, reptación, voltereta, movimientos, relación espacio-cuerpo, saltos, lanzamientos, circuitos, juego libre (simbólico), equilibrios, relajación  con masaje y estimulación sensorial (en un rincón específico)

  • TXOKOAK/RINCONES

    Diariamente se trabaja por rincones.

    Este sistema se fundamenta en el constructivismo social, donde se da un aprendizaje en interacción, es decir, los niños y las niñas aprenden juntos y en relación con sus iguales.

    En cada rincón (simbólico, ficha, puzzle, juego, plastilina y construcciones), los niños trabajan un aspecto determinado de forma autónoma, a partir de los materiales disponibles y de las instrucciones dadas por la profesora, quien, de esta manera, sigue de cerca el trabajo de un grupo. A lo largo de toda una jornada escolar, la profesora está con todos los grupos y sigue las actividades de todas las áreas.

  • ACOGIDA/ASAMBLEA

    Es un momento muy importante del día en el que se establecen cauces de comunicación entre el tutor y sus alumnos y alumnas, y se trabaja la socialización, el desarrollo de capacidades lingüísticas, la capacidad para centrarse en el espacio y el tiempo, así como las capacidades afectivas y cognitivas.

    • Reflexión de la mañana, Pasar lista, El tiempo, Vivencias, Cuento, Canciones, Jugamos con las letras, ...

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